Simulación clínica para el desarrollo de habilidades en Medicina Veterinaria con modelos 3D
Se trata de un proyecto desarrollado durante el año 2024 a través del Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, de la Vicerrectoría Académica UC.
INFORMACIÓN
insert_drive_fileUnidad
Escuela de Medicina Veterinaria
local_offerTemas
Impresión 3D
Modelado 3D
Simulación Veterinaria
Innovación en simulación para la enseñanza veterinaria
En 2024, la Escuela de Medicina Veterinaria desarrolló un proyecto orientado a fortalecer la enseñanza práctica a través de la implementación de nuevas tecnologías de simulación. Esta iniciativa responde al creciente uso de simuladores en la educación veterinaria, los cuales permiten el aprendizaje de habilidades clínicas sin recurrir a animales vivos o cadáveres, en línea con las tendencias internacionales hacia una educación basada en resultados y ética profesional.
El proyecto tuvo como objetivos principales diseñar modelos anatómicos mediante escáner 3D, introducir el uso de pacientes estandarizados y habilitar un sistema de cámaras que replica el modelo de sala espejo, optimizando así las prácticas de simulación en el laboratorio de la carrera. Como resultado, se espera contar con dos plataformas innovadoras: una destinada al diseño y elaboración de simuladores propios, y otra orientada a la observación y evaluación de actividades simuladas mediante tecnología audiovisual de alta fidelidad.
Esta iniciativa marca un avance significativo hacia la modernización de la enseñanza veterinaria, promoviendo un aprendizaje más ético, interactivo y tecnológicamente avanzado.
Durante 2024, periodo de ejecución del proyecto FONDEDOC, se crearon ocho simuladores destinados a fortalecer la enseñanza práctica en la carrera de Medicina Veterinaria.
El kit de alta fidelidad fue utilizado por primera vez ese mismo año y está programado para cuatro actividades por semestre en distintos cursos, asegurando la proyección y sostenibilidad del proyecto a largo plazo.
Además, se estableció una colaboración con el curso DILAB de Ingeniería, orientada al desarrollo de un nuevo simulador que amplía las posibilidades de innovación interdisciplinaria. Los simuladores creados ya han sido utilizados en actividades prácticas de semiología, medicina interna y urgencias veterinarias durante marzo de 2025, consolidando su aporte a la formación clínica y tecnológica de los/as estudiantes.
El proyecto fue implementado con éxito, cumpliendo los objetivos establecidos en la postulación FONDEDOC. El equipo gestor destacó que la Escuela cuenta con capacidades internas, tanto administrativas como académicas, para aprovechar plenamente las herramientas desarrolladas.
La iniciativa fomentó el trabajo interdisciplinario a través del diseño de modelos y su implementación en actividades prácticas, fortaleciendo la enseñanza en pregrado y abriendo la posibilidad de crear nuevos cursos de educación continua.
Asimismo, la Escuela ha reconocido tempranamente los beneficios del proyecto, destinando presupuesto desde pregrado para la adquisición de materiales y la continuidad de las experiencias de simulación.
El equipo manifestó su satisfacción con los resultados alcanzados y subrayó que existen múltiples oportunidades de mejora y desarrollo para los dispositivos actuales, consolidando un camino sostenido de innovación en la enseñanza veterinaria.